Área: Educación

MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA Y ORIENTACIÓN TUTORIAL EDUCATIVA

  • Postgrado
  • Presencial
  • Inscripción desde: 12 de enero
  • Inicio de clases: 23 de abril
  • 16 meses
  • Maestro en Psicopedagogía y Orientación Tutorial Educativa
  • Jesus Maria, Lima
  • Lunes y jueves: 6:30 p.m. a 10:00 p.m.
  • 30 Vacantes

Descripción

El proyecto de la Maestría en Psicopedagogía y Orientación Tutorial Educativa nace como respuesta a la necesidad de brindar a los docentes y profesionales afines estudios especializados en psicopedagogía, con la finalidad de brindar asesoría respecto a la caracterización del proceso de aprendizaje, sus perturbaciones y/o anomalías, para así favorecer las condiciones óptimas del mismo en el ser humano a lo largo de todos sus períodos en el ámbito de la educación y la salud mental. Es así que la Maestría en Psicopedagogía y Orientación Tutorial Educativa tiene la finalidad de investigar y comprender aspectos teóricos y prácticos acerca de los fundamentos de la psicología y psicopedagogía, profundizando en el reconocimiento de las etiologías, patologías y otras disfuncionalidades y trastornos que se presentan en la comunidad educativa.

Objetivos

Formar docentes especialistas capaces de conocer, diagnosticar, proponer y aplicar mejoras de intervención en los diversos procesos psicopedagógicos que presentan las actuales demandas educativas en los distintos niveles de la formación escolar. Por ello, en esta Maestría queremos promover una cultura de orientación escolar desde una perspectiva práctica, humanizadora, centrada en la potencialidad del niño como persona, que identifique y comprenda las necesidades psicopedagógicas desde una visión holística.

¿A quién está dirigido?

Esta maestría está dirigida a docentes, tutores, psicólogos, coordinadores académicos, directivos, investigadores y profesionales interesados en estudiar y profundizar los problemas de la enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva científica, técnica y pedagógica.

Requisitos

DOCUMENTACIÓN EXIGIDA:
Los documentos se deben de presentar adjuntando los siguientes documentos en un fólder manila con fastener:

a) Solicitud de admisión
b) Copia simple del grado de bachiller. En el caso de los graduados en el extranjero. Los grados deberán ser revalidados o reconocidos según normas vigentes.
c) Hoja de vida.
d) Una fotografía tamaño pasaporte a color.
e) Copia del documento Nacional de Identidad (DNI), o su equivalente en el caso de alumnos extranjeros.
f) Recibo de pago de S/.100.00 por derecho de inscripción al N° de cuenta corriente BBVA Continental en soles 0011-0176-50-0100031920.

INFORMES:
Av. Salaverry 740, Jesús María, Lima, Perú
Teléfono: (51-1) 3302649 anexos: 107-118  RPC: 9935 20962
e-mail: informesepg@ucss.edu.pe

Plana Docente

Diego Jara Sánchez
Magíster en Ciencias de la Educación, Licenciado en Psicología con experiencia en la gestión de proyectos. Especialista en el Ministerio de Educación. Enseñanza en la docencia a nivel superior en cursos de psicología y educación. Orientación y consejería a los agentes educativos para aportar a la fomación integral.

Luz Elizabeth Bravo Esquivel
Magíster en Psicología Educativa y Problemas de Aprendizaje. Labora en el Centro de Estimulación Infantil “BRESCH Crece Contigo” en el Departamento de Psicología. Experiencia en Evaluación Ocupacional. Docente Universitaria responsable en el desarrollo de la asignatura Estrategias y Técnicas de Orientación Familiar.

Angela María Naraza Jimenez
Magíster en Psicología Infantil y del Adolescente, Promotora y Psicóloga en Habilitis (Institución en Desarrollo de Habilidades), Experiencia en la docencia Universitaria en curso de Evaluación Psicopedagógica y Diagnóstico e Intervención en las dificultades oral y de lecto-escritura. Gerente general en la empresa AVANTIA (organización especializada en brindar soluciones a las necesidades de mejora en medio ambiente y salud).

Francis Angélica Vilela Tragodara
Maestra en Psicología con mención en Problemas de Aprendizaje. Doctoranda en Educación en capacitación en Psicología Clínica – Educativa – Social, y experiencia en la investigación y la aplicación de técnicas grupales e individuales que buscan cambiar conductas, motivar a diferentes objetivos y solución de problemas. Docencia a nivel superior en el área educativa, clínica y social así como programas de adultos, jóvenes y niños.

Jorge Fernando Cárdenas Canchanya
Magíster en Enseñanza de las Matemáticas con mención en Educación Primaria. Experiencia Docente a nivel superior en el desarrollo de la asignatura Diagnóstico e Intervención en las dificultades del cálculo. Publicación del artículo virtual denominado Creatividad en la invención de Problemas sobre operaciones con expresiones decimales. Un estudio con estudiantes de sexto grado de primaria.

Verónica Inés Fernández Montemayor
Magíster en Literatura Infantil - Juvenil y Animación a la lectura. Responsable Académica de Maestrías en la Escuela de Postgrado UCSS. Diplomado en “Psicopedagogía de la Lecto-escritura”, Licenciada en Educación con la especialidad de Primaria. Participación en proyectos educativos de organización y ejecución de Planes Tutoriales. Docente en Pregrado y Postgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades.

Jesús Hugo Montes de Oca Serpa
Psicólogo educativo y organizacional. Doctor en Psicología. Magíster en Psicología Clínica, Diplomado en Gestión de Recursos Humanos en las Organizaciones, cursos de especialización en el área psicoeducativa, de gestión del talento humano y coaching y de certificación profesional por competencias. Autor de libros sobre conducta humana, aprendizaje, y guías metodológicas, artículos de investigación en revistas acreditadas.

Verónica Milagros Castillo Pérez
Doctorado en Diseño, Orientación e Intervención Psicopedagógica. Universidad de Alicante: España, 2006. Maestría en Enseñanza de las Matemáticas. Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima, 2014 -2015.Máster Universitario en Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Tesis doctoral: Recreación Lectora a través de Internet en Educación Primaria. Universidad de Alicante, 2006. Nuevas tecnologías aplicadas a alumnos con necesidades educativas especiales.

Miguel Ernesto Anglas La Torre
Magíster en Educación con Mención en Currículo por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Licenciado en Educación con la especialidad de Lengua y Literatura, Bachiller en Filosofía y Teología. Experiencia en Metodología de Investigación y manejo de fuentes (normas APA e ISO 690-I/690-II) Coordinador Jefe del departamento de Tutoría y Bienestar del alumno.

Temario

MÓDULO I

Fundamento epistemológico de la psicopedagogía
Neuropsicología (cognitivo y lenguaje)
Diagnóstico e intervención en las dificultades oral y de lecto–escritura


MÓDULO II

Seminario de investigación I
Técnicas e instrumentos de evaluación psicopedagógica
Diagnóstico e intervención en las dificultades de cálculo


MÓDULO III

Seminario de investigación II
Problemas de personalidad y conducta
Estrategias y técnicas de orientación familiar
Tutoría y convivencia en el aula


MÓDULO IV

Tesis